【期刊信息】

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刊名:中学生数理化
主办:河南教育报刊社
ISSN:1003-2215
CN:41-1098/O
语言:中文
周期:月刊
被引频次:1132
期刊分类:中小学教育

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[转载]适合中学生订阅的报刊杂志(2)

来源:中学生数理化 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2020-10-29

作者:网站采编

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【摘要】6. 《满分阅读.初中版》 邮发编号:78-63 出版时间:月刊 杂志 单 价:¥6.00季 价:¥0.00半 年 价:¥0.00全 年 价:¥72.00 7. 《中学生阅读》(初中版·读写) 邮发编号

6. 《满分阅读.初中版》 邮发编号:78-63 出版时间:月刊 杂志 单 价:¥6.00季 价:¥0.00半 年 价:¥0.00全 年 价:¥72.00

7. 《中学生阅读》(初中版·读写) 邮发编号:36-73 出版时间:月刊 杂 志 单 价:¥3.50季 价:¥0.00半 年 价:¥0.00全 年 价:¥42.00 【报刊介绍】 ●经典名刊--全国创刊最早的以指导阅读为主的初中生语文学习月刊,适宜初一至初三学生,适宜各版教材,同类期刊中发行量最大,连续入选中国邮政发行畅销报刊,入选中国邮政发行报刊百强排行榜期刊50强、全国邮政校园核心报刊,入选中文期刊网络传播国内中小学领域阅读排行TOP100期刊。连续获得期刊界最权威的奖项:蝉联两届国家期刊奖(中国期刊最高奖)银奖、蝉联四届河南省社会科学二十佳期刊(河南省期刊最高奖);获全国语文报刊编校质量评比最高奖。独具创意的板块、栏目、内容、风格等,已成为同类期刊中的经典。 ●活泼实用--当代阅读、经典阅读、青春阅读、实用阅读四大板块,精选时文佳作,推介名著名篇,指导阅读写作,展示花季风采。课内向课外扩展,课外向课内渗透。学生成长学习的知心朋友,老师语文教学的得力助手,专家教研人员编著语文教材、教辅资料、命制中考试题的必备资料库。该刊大量内容进入各地中考试卷。 报刊主要读者对象:初中生、语文教师、语文教研员、中考命题专家。

8. 《中学生数理化》(八年级数学·配合人教社教材) 邮发编号:36-89 单 价:¥5.00季 价:¥0.00半 年 价:¥0.00全 年 价:¥60.00 【报刊介绍】《中学生数理化》创刊于1981年10月,刊名由著名数学家华罗庚题写,吴文俊、陈景润、钱三强、苏步青、周光召、钱伟长、白春礼、王元、何祚庥、王淦昌、赵忠贤、杨乐等50多位院士为本刊撰文或题词。世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生为本刊题词:“学好数理化,一生能创新”。 《中学生数理化》一贯坚持以为素质教育服务、帮助中学生打好数理化基础为宗旨,以打造权威、经典、实用的精品报刊为原则,努力体现“贴近课堂教学实际,贴近学生学习和生活实际”的特点,精心创造“让老师省心、家长放心、学生开心”的精神食粮,融知识性、科学性、趣味性、新颖性、实用性于一体,深受老师和学生喜爱。《中学生数理化》曾蝉联两届全国优秀科技期刊奖和六届河南省优秀科技期刊奖, 2007年获得了第三届中国优秀少儿报刊奖金奖,2008年荣获河南省第一届自然科学“二十佳”期刊称号。

9. 《中学生阅读》(初中版·中考) 邮发编号:36-312 出版时间:月刊 单 价:¥3.50季 价:¥0.00半 年 价:¥0.00全 年 价:¥42.00 【 报刊介绍】 ●权威--立足前沿,面向全国,聘一流语文中考研究专家、教研人员和命题人担任板块主持人,约全国最优秀的中考辅导资料撰稿人为作者,体现最前沿的命题方式和命题理念。连续入选中国邮政发畅销报刊,入选中国邮政发行报刊百强排行榜期刊50强、全国邮政校园核心报刊, ●实用--备考特别行动、阅读大本营、作文演兵场、语言特训处、中考情报室、忙中偷闲吧六大特色板块,全面覆盖考点,同步配合复习,提供权威信息,适应各版教材。以学年为单位系统策划复习内容,上学期主题为“梳理、评析、积累”,结合初三教材、教学进度,对全国中考语文试题进行全面梳理,深入评价分析;围绕教材和中考组织各类语文复习资料。下学期主题为“训练、预测、调整”,围绕考点组织积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文等专题分类训练;组织命题专家拟设中考语文模拟套题;对中考命题趋势进行分析预测;帮助学生调整精神和心理。该刊大量内容进入各地中考试卷。 读者对象:初三和初二学生 、语文教师、语文教研员、中考命题专家。

10. 《课堂内外》(初中版) 邮发编号:78-4 出版时间:月刊 单 价:¥7.50季 价:¥0.00半 年 价:¥0.00全 年 价:¥90.00 【报刊介绍】《课堂内外》初中版面向全国初中生,以“快乐成长大本营,拓展视野大百科”为办刊主旨,自1979年创刊以来,已伴随好几代人,走过了快乐的童年和丰富的中学时代。单本发行量近三十万,连续三年入选中国邮政重点畅销报刊。 《课堂内外》初中版有机地将课内辅导与课外知识结合起来,根据学生们的认知水平和心理特点,做到教育性、知识性、科学性、实用性、趣味性有机结合。既丰富了学生们的课外科普知识及生活常识,拓展学生们的思维空间,培养他们自主思考以及创新能力,又倡导快乐、趣味与知识同在,让学生们在快乐的阅读及写作中学习成长创新。


文章来源:《中学生数理化》 网址: http://www.zxsslhzzs.cn/zonghexinwen/2020/1029/445.html


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