伴随社会革新发展及素质教育教学理念的逐渐深化,数学核心素养日渐成为受众学生适于终身化发展的必备数学要素与能力。因此,学科工作者应以实践数学课堂为主导,积极建构与提升班级中学生的数学核心素养,又多媒体信息技术的辅助性运用对该维度核心素养的培育有极大催化效用,因而,实践数学课程施教进程中,教师应当积极运用信息化技术媒介来有机创设学科问题情境,以有效强化其数学化主观能动积极性;又如,可有机为班级学生建构数学思维发散的空间,以尽可能地提升其数学创新性意识等。

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